调动全体学生争当式好少年的积极性主动性发现自我完善自我

　　一所有著悠長前史和赤色文化積淀的校園，因英豪趙尚志而閃亮。“尚志”乃高尚其志，崇尚氣節之意，今天的以“尚濟世之德，志浩然之氣”這一校訓，引導師生立下胸懷天下的志愿與抱負。

　　

　　1925年建校，前身是市公立第一女子校園；1946年，為紀念抗日民族英豪趙尚志將軍，更名為市尚志小校園。

　　

　　趙尚志，生于1908年，是東北抗日聯軍主要領導者之一。他曾指揮部隊轉戰在松花江兩岸，并曾遠征到松嫩平原，與日本侵略者進行了百折不撓的英勇斗爭。1942年2月12日，趙尚志在突擊梧桐河偽警察分駐所的戰役中壯烈犧牲。

　　

　　2002年，趙尚志將軍塑像在完工；2005年趙尚志將軍紀念館在校園建成；在建黨97周年前夕，全省首家設在小校園內、與小學生零距離的黨史教育基地在正式建成。從尚志故事到東北抗聯英豪事跡，再到偉大的中國共產黨發展史，打開了學生的視野和教育情懷，從被賦予英豪姓名的那天起，就承擔著接續革命精力的使命。

　　

　　人人爭做“尚志好少年”

　　

　　走進，教學樓五個樓層的五大類圖書，每一層書名代表趙尚志的一種精力；校園里的青少年黨史教育基地里，聲、光、電等科技手段演示的“飛奪瀘定橋”場景，瞬間帶領學生走進中國共產黨百折不撓堅持斗爭、歷盡艱難烽火連天的崢嶸歲月。

　　

　　經過不斷的挖掘校園發展前史、研究校情，校園把深化實施英豪主義教育作為傳承和發揚的精髓。各班級都以東北抗聯英豪的姓名命名，鼓勵學生學習英豪先烈的民族精力，更將赤色基因代代相傳。

　　

　　校園將黨史進校園作業與歸納本質評價變革相結合，以日常評價和學生的成長記錄、教師專業發展為根底，以培育學生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以“爭星”為手段、以“印星”為鼓勵、以“授星”為總結，調動全體學生爭當“尚志”式好少年的積極性、主動性，經過評價，學生不斷知道自我、發現自我、完善自我。