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2008年度学校本教研工作计划

作者:    文章来源:    点击数:   更新时间:2023-04-27 20:35
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为了全面实施素质教育,进一步深化课程改革,不断提升学校的办学理念和办学水平,提高我校的教育教学质量,坚持以教师为本,本着科研兴校,以科研促教研的原则,以新课程为导向,以提高全体教师教学水平为目标,以促进每个学生发展为宗旨,结合我校的实际情况,以学校为主阵地的原则,特制定学校校本教研计划:

一、校本教研组织管理

1、形成校本教研领导小组。我校领导高度重视校本教研的开展,为了将校本教研纳入制度化、规范化,特成立了校本教研领导小组。

        长: 李国辉

    长:       黄桌群    吴运来    李远永    黄洪佳  

        员: 洪瑞芳    邓文斌    各学科教研组长

2、校本教研定期考核检查制度。校本教研要具有实效性、针对性、与灵活性,而实效性是校本教研的本质特征与生命,在指导教学中起着举足轻重的作用。因此我校建立备课组、教研组、教导处和科研处三级教研网络,以教导处、科研处为中心,层层负责,逐级推进,学校教学领导分工包干教研组,参加教研组教研活动,提出指导性意见和建议。教研组长抓好备课组长,定期给备课组长布置工作任务,定期检查,通过学校三级教研活动,对全校教师进行全方位、多层次培训,重新构建教师的知识结构。

3、校本教研的经费保障和登记管理 。为保证校本教研真正出成效,学校提供充足的经费常组织教师外出听课,或请名师来作报告,通过“引进来、走出去”,促进教师业务的快速成长。并要求每次的教研活动都要有详细的记录,保留教研资料,作为评选先进教研组的凭据,使教研管理走向制度化、规范化。

二、培训实施

1、校本教研工作内容

(1)培训学习新课程标准,了解新课程知识结构和更新教师业务知识。(2)加强教育理论学习,提高广大教师的教育理论素养,建立先进的教育理念。(3)强化教师的业务培训,拓宽知识面,重新构建教师的知识结构。每学期学校进行两次面对全校教师的业务讲座,教研组活动组织教师学习专业知识及相关学科知识;备课组要进行教学反思;利用校园网采集前沿性信息等各种方法,切实提高教师的业务素质和业务能力。(4)进行课题研究相关理论的培训,提高教师理论水平和课题研究能力。

2、培训操作

1)做到“四层次、三必须、两有、一检查”,即:在学习形式上分四个层次,每月一次全校教育理论讲座、一次教研组学习、一次网上学习、一次个人自学;在学习内容上做到三个必须,必须是先进的教育思想,必须是科学的教育理论,必须是与教学实际相结合;在学习管理上实现“两有一检查”,即有学习记录、有学习体会、每学期检查一次,年终进行考核。(2)通过要求教师写教学随笔,推进反思性教学和新课改精神的落实。(3)实行拜师制。为提高教师队伍教育教学水平,我校实行青年教师“拜师制”,积极推行培训和综合素质竞赛制度,促进青年教师成长,对刚参加工作教龄三年以内的青年教师,采取"以老带新"的方法,由师德高尚、教学经验丰富的老师作带领,“导师”与青年教师结成对子,从备课、上课、说课、批改作业、命题、辅导、论文等方面耐心指导,进行传、帮、带,每学年进行一次评比考核。(4)定期举行公开课和新教师汇报课。每学期将要举行青年教师优质课竞赛和引进教师汇报课。每月还要指派一名新教师出一节表演示范课。通过广泛的交流、探讨,使教师之间建立积极的伙伴关系,形成一种沟通、协调、合作,共同分享经验与成功的氛围。(5)用课题带动课改。积极参与各项课题的申报和研究。(6)鼓励教师撰写论文不断提升自我。学校积极鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验,撰写论文,每位教师每年至少写一篇论文。每年九月份学校要组织专人对文进行评审,评出等级,优秀论文在全校论文交流会上进行交流,然后推荐给市级部门参加评比。(7)校本教研奖励措施①将教师的提高与教师发展性评价等级结合,可与年度考核结合②每学年评选“星级班主任”“优秀教研组”,“优秀备课”,并给予表扬奖励。③对特别优秀的教师个人,学校派遣参加各级专业培训。

三、培训效果

狠抓校本培训,塑造高素质的教师队伍。提高我校教师的业务水平,本学期强化两支队伍的培训:

1 骨干教师的培训

1 扩大校骨干教师队伍,完善骨干教师管理培训档案(2  组织骨干教师积极参加教育学院的各项培训和教研活动,并创造条件外出学习。(3 组织省、市级骨干教师讲座(介绍学习经验、谈学习体会)。

2 全体教师的培训

1 首先在教学理念上更新,全体教师做到人人能讲新课标。

2 利用各科教研日进行教学研讨,有中心发言人,有记录。

3 对教师自学的教育教学理论的有关材料及笔记进行检查,评定,建立激励机制。

4 由骨干教师上示范课,研讨课,全校教师研评,写出心得,授课教师谈课后反思。

3、实施名师战略,以名师促名校,以名校打造名师。